Con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en Ciencia, todo el alumnado de nuestro cole ha disfrutado de unas jornadas llenas de curiosidad, descubrimientos y diversión científica, realizando experimentos que nos han dejado sorprendidos a más de uno. Las aulas se transformaron en pequeños laboratorios donde se realizaron diferentes experimentos para acercar la ciencia a las aulas.
Los más pequeñitos del cole se convirtieron en químicos con la “masa newtoniana”. Aunque el nombre era un poco difícil de pronunciar. ¡fue divertidísimo jugar con ella! Con solo agua y maicena, descubrieron una masa que se ponía dura al apretarla pero se escapaba entre los dedos como un líquido al soltarla. ¡Risas y sorpresa a partes iguales!
Por otro lado, en 2º de Infantil el invierno decidió visitarnos… ¡pero dentro de las clases! No necesitamos abrir las ventanas para sentir el frío, porque con bicarbonato y agua fabricamos nuestra propia nieve artificial.Estaba tan fresquita y era tan suave que nos sentimos como si estuviéramos en las montañas. ¡Tarde mágica!
Los mayores de Infantil tuvimos el honor de recibir a una científica de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Ella nos explicó en primera persona lo apasionante que es su trabajo y nos recordó lo importante que es investigar para entender cómo funciona el mundo.
Acompañada de sus ayudantes hemos realizado varios experimentos ¡muy espectaculares! Hemos coloreado unos dibujos con pintura que se inflaba ¡parecía que pintábamos sobre las nubes! Con leche y detergentes hemos visto cómo los colores se movían solos por el plato ¡pura magia visual!
Para terminar, dejamos planteado un reto de observación: pusimos varios huevos en agua y otros en vinagre. Nos fuimos a casa con ganas de volver al cole al día siguiente para descubrir qué había pasado con las cáscaras.
El alumnado de Educación Primaria ha participado en una serie de actividades adaptadas a cada nivel, todas ellas con un hilo conductor común: conocer, valorar y reconocer la contribución de las mujeres científicas a lo largo de la historia.
En 1º de Primaria, los estudiantes se iniciaron en el tema mediante el visionado de vídeos adaptados a su edad sobre distintas mujeres científicas y sus trabajos. Como actividad final, elaboraron un mural colectivo con retratos de mujeres relevantes en la historia de la ciencia, reforzando así el aprendizaje visual y creativo.
El alumnado de 2º de Primaria también partió de vídeos explicativos adecuados a su nivel para comprender la importancia del evento. Posteriormente, participaron en un debate sobre la relevancia de la ciencia, el papel de los científicos y la presencia de la mujer en este ámbito. Para cerrar la actividad, realizaron un flipbook sobre la mujer y la ciencia que pudieron llevarse a casa.
En 3º de Primaria, los estudiantes profundizaron en el tema a través de varios vídeos educativos sobre cuatro mujeres científicas de distintas épocas, otras investigadoras menos conocidas, el llamado “efecto Matilda” —que explica la falta de reconocimiento a muchas científicas— y el espejo de mujeres ingenieras como referente. La sesión concluyó con juegos on-line en grupo utilizando la PDI, fomentando el aprendizaje cooperativo.
Por su parte, en 4º de Primaria el trabajo se centró en el método científico. Tras una introducción sobre la importancia de la efeméride, el alumnado leyó y analizó los pasos del método científico y visualizó un experimento. Después realizaron dos prácticas: una actividad oral titulada ¿Se disuelve o no se disuelve? y una experiencia guiada en ficha sobre ¿Cómo se oxida una manzana más rápido o más lento?, aplicando en ambos casos los pasos del método científico.
En 5º de Primaria, los estudiantes visualizaron el vídeo Mujeres que transformaron la Tierra y leyeron historias de diversas científicas, respondiendo a preguntas de comprensión para conocerlas mejor. La actividad final consistió en colorear una ilustración relacionada con la mujer y la ciencia.
Finalmente, el alumnado de 6º de Primaria llevó a cabo un álbum de cromos con 26 mujeres científicas de todos los tiempos. Cada estudiante seleccionaba un cromo, lo incorporaba a su álbum y leía una breve biografía de la protagonista. La experiencia se completó con un kahoot por equipos sobre las científicas trabajadas, que permitió repasar contenidos de forma lúdica.
En conjunto, estas actividades han permitido al alumnado aproximarse a la ciencia desde una perspectiva inclusiva, reconociendo referentes femeninos y fomentando vocaciones científicas desde edades tempranas.
