La semana pasada celebramos con el alumnado de 4º de ESO el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia con una mesa redonda online orientada a resolver dudas reales sobre itinerarios académicos, elección de grados y posibles salidas profesionales, incluida la carrera investigadora.

Tras una breve presentación inicial, dedicamos casi todo el tiempo a la interacción con los estudiantes, que habían preparado previamente sus preguntas. En la mesa participaron perfiles muy diversos: una ingeniera de telecomunicaciones especializada en robótica en una multinacional; una física teórica y una bióloga, ambas profesoras de la Universidad Complutense de Madrid; una historiadora del arte profesora de la Universidad Autónoma de Madrid; y una graduada en Humanidades que trabaja como estilista y directora creativa en el sector de la moda.

La diversidad de trayectorias permitió mostrar que no existe un único camino y que ciencia, humanidades y creatividad pueden conectarse. Fue un espacio cercano y honesto que ayudó al alumnado a reflexionar con más seguridad sobre su futuro académico y profesional.

Celebrar el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia de esta manera nos permitió poner el foco en lo esencial: acompañar a los jóvenes en un momento clave de toma de decisiones y mostrarles que la ciencia —y el conocimiento en general— es un territorio abierto, diverso y también suyo.

Sin duda, fue una experiencia enriquecedora tanto para el alumnado como para nosotros, y una prueba de que cuando se crean espacios de conversación reales, surgen preguntas valientes y vocaciones que empiezan a tomar forma.